こどもたちが、今もこれからもこころちからだの健康課題(例えば、肥満ややせ、見た目に対する不満等)を予防し解決できるようになることをめざして
【テーマ】 ボディイメージと健康を考える
| ワークショップ開催に当たって | |||
| 医師 位田 忍(大阪母子医療センター) | |||
| 基調講演1 | |||
| 子ども時代の生活習慣が大人のからだを決定するを知ろう | |||
| ~どのように子供たちに伝えていくか、内科医からの提案~ | |||
| 医師 金子 至寿佳(日本赤十字社和歌山医療センター) | |||
| 基調講演2 | |||
| 成長曲線の活用 | |||
| 医師 原 光彦(和洋女子大学) | |||
| 事例照会1 | |||
| ボディイメージ教育の取り組み事例(仮) | |||
| 教員 中岡 正年(和歌山大学教育学部附属小学校) | |||
| 事例照会2 | |||
| セミナーを受講して ~成長曲線を活用した授業実践~ (仮) | |||
| 栄養教諭 二宮 美代子(王寺町立王寺南義務教育学校 前期) | |||
| 意見交換(グループ討議) | |||
| 閉会の挨拶 | |||
| 和田 勝行(日本学校保健会) | |||
| オンデマンドセミナーの開催にあたって | |||
| 医師 位田 忍(大阪母子医療センター) | |||
| 【基礎編】 | |||
| 女性の低体重/低栄養症候群(FUS)とは? | |||
| 医師 田村好史(順天堂大学) | |||
| 子どもの“元気が回る”からだをどう育てるか | |||
| ―食事・運動・睡眠とエネルギー循環の視点から― | |||
| 保健師 吉澤 裕世(順天堂大学) | |||
| みんなが健康になる食事 | |||
| 管理栄養士 西本 裕紀子(大阪母子医療センター) | |||
| 自尊感情を育てる(仮) | |||
| 医師 田中 恭子(順天堂大学) | |||
| 【応用編】 | |||
| 実践報告1 広告やソーシャルメディアが与える影響と対処法(仮) | |||
| ユニリーバー | |||
| 実践報告2 児童生徒の健康増進のために保健師として支援できること | |||
| 保健師 唐津 恵実(茨木市教育総務部保健給食課) | |||
| 小中学生から始める健康づくり | |||
| ~地域の保健師が学校と連携した健康教育の実践紹介~ | |||
| 保健師 三木 稚子(茨木市健康医療部健康づくり課) | |||
| 実践報告3 他職種との連携 | |||
| 栄養教諭 山西 奈津子(京田辺市立田辺小学校) | |||
| 全年代共通(全20分) | |||
| 自己肯定感とメディアの影響 |
| 乳幼児期(全115分 講義ごとに視聴可) | |||
| セミナーのねらい(子育てを一緒に考えよう) | |||
| ①「咀嚼・嚥下・消化吸収機能の発達」 | |||
| ・赤ちゃんのからだ すすむ消化吸収の力 | |||
| ・もぐもぐごっくん 食べ方を知ろう |
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| ②「乳・離乳食」 | |||
| ・赤ちゃんの栄養と母乳育児 |
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| ・実践 むずかしくない離乳食~楽しく食べることの始まり~ |
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| ③「肥満・体重増加不良」 | |||
| ・こどもの肥満は予防できるのか? | |||
| ・幼児期の体重増加不良から見えることと支援のポイント |
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| ④「こどもの安心」こころの栄養は乳幼児期から | |||
| ・~こどものこころを育むちょっとしたコツ~ | |||
| ~大人とこどもの関係性の絆~ |
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| 学童期(全115分 講義ごとに視聴可) | |||
| セミナーのねらい(からだづくり、こころづくりの仕組みをしろう) | |||
| ①「見逃せない成長曲線からのシグナル」 | |||
| ②「からだづくり(運動と栄養、生活リズム」 |
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| ・子どもの成長を支える三本柱― 睡眠・食事・運動の科学 | |||
| ・実践 からだづくりは運動と栄養の二人三脚 | |||
| ・いつ寝る?いつ食べる?成長期に大切な生活リズム | |||
| ・実践 望ましい生活習慣づくりをめざして ~生活チェックを活用した取組~ | |||
| ③「子どものレジリエンス」 | |||
| ・“自分で考える子”はどう育つ?〜児童期のこどもの心と大人のかかわり〜 | |||
| ・ちょっと不安、でもやってみよう!子どものレジリエンスを育てる工夫 | |||
| ④「座談会」養護教諭・栄養教諭による 実践報告・ディスカッション |
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| 思春期・青年期(全115分 講義ごとに視聴可) | |||
| セミナーのねらい(健康リテラシーを理解しよう。自分のこと、次世代のこと) | |||
| ①「からだの成熟 二次性徴はおとなへの重要なステップ」 | |||
| ②「メタボリックメモリー〜幼少期の生活を身体は記憶する〜」 |
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| ③「からだづくり」 | |||
| ・プレコンなあに? | |||
| ・将来の妊娠に備えて適切な健康体重を維持するための取組~自己肯定感を高めて~ |
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| ④「スポーツと栄養」 | |||
| ・”元気が出ない子”増えていませんか?~思春期のからだとエネルギー不足 |
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| ・見逃せない成長期の相対的エネルギー不足 |
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| ⑤「思春期世代の子どもと自分探しの旅〜見守る力と関わる勇気〜」 | |||